“不要乱动，听话！”

“不听话，要不就不要你了！”

   上面这些话，我们小时候经常听父母说，今天的我们也经常对自己的孩子说。家长和老师对听话的孩子都是一致的态度——喜欢+很喜欢+特别喜欢。而不听话的孩子也能从这其中得到诸多真理，比如，在家里，不听话的孩子的结局，就是要得到加倍的严加管教，严加管教的背后就是要挨多次打，挨了很多次打的后面会更加对大人的权威表示怀疑，更加怀疑大人权威的后果是被冠上“坏孩子”的帽子，无穷往复的结局一定是换来同样没有穷尽的金科玉律——严加管教。这场战役的过程对于“坏孩子”来说，无非是血雨腥风的、伤痕累累的、一败涂地的！而在老师、学校那里得到的定义也必然能被推定为，老师总能针对这样的“问题孩子”提出多种治疗方案——经常挨批、挨罚。大部分是以体罚（如，罚站、面壁）和抄送100遍写错的字或没有背诵下来的课文来结束战斗，当挨批、挨罚都以成为便当（家常便饭）之后，衍生的恶果并不是因为在学校的体罚而生成的痛楚，而是老师会不断地邀请家长到校“免费”进行谈话、咨询，此时的“问题孩子”，在家等待家长回来的心情，我们可想而知！（暴风雨要来了……）

   于是，在经历了无数次家长大人们高频率的“武力教育”和老师高人们大功率的“思想疏导”之后，很多孩子被改造成为了一个“乖到彻底”的好孩子。不再质疑大人的那些真理，不再去问为什么家长总是正确的了，不再问太多太多的关于“为什么”的话题了。我们的孩子渐渐忘记，怎样去和别人交流、抒发自己的想法、情感；忘记去主动关注身边人的感受和态度；忘记用发现的眼睛去观察身边的人和事。此时，我们的家长又开始抱怨：这孩子的性格怎么变得那么沉闷、不善言辞了呢？也不会通过合理的表达去得到自己想要的东西！

   看到这里，我们的家长是不是会有一丝的同感？那些我们曾经经历的和正在经历的……如果说我们走过的那些年代里，我们接受的教育理念就是这样的蛮荒（抱歉！用这样极端的词汇去形容），我们接受的教育方式是那样的乏陈可新，缺乏精良的育人手段，去塑造一个有血有肉、勇于表达自我、敢于保留质疑精神的孩子。那时的孩子，无论是在家里还是在学校，是没有余地去自由保有话语权的，也没有机会去舒展自己那些特例的性格，更缺乏可铺垫的创造性能力、动手实践能力的温床。我们以往的教育里面，灌注给孩子太多的“模具”式的概念，以工厂流水线式的教育培养出的下一代，太过见棱见角、方圆规整、没有创新了。

   那么今天，我们是否也要我们的孩子重复我们的当年呢？大量数据、实例显示——“听话的孩子”并不一定是完美的个体！而有可能成为将来长在孩子们身上的毒瘤！

   下面让我们从“不听话孩子“的积极面去阐述其中有价值的意义：

1、不听话的孩子具有天赋的王者风范。

   显而易见，西方的儿童教育研究要早于我们国家很多年，在欧美的早教研究中就得出过这样的结论，顽皮、好动、敢于反抗、不听话的孩子比那些过于受父母管教、约束的孩子，具有更加坚定的意志品质和勇气。在面对困境和否定的时候，更善于使用合理、可行的方式去与对方交涉、谈判，获得自己想要的结果。因为具有坚定的意志品质，这些孩子才会有属于自己的立场（或称为原则），才能以自己的判断力去决定事情的方向。像领导能力与决策能力这样的素养，就是在点滴的生活中慢慢形成的，而不是光靠后天去研读大量的书籍而学到的。

   下面我们引用一些可靠的数据，给家长们一些参考：德国心理学家海瑟，就曾追踪、调查过l00名具有强烈反抗意识及毫无反抗意识的孩童的行为。追查至青年期时，他发现，反抗力强的孩子有85%成长为意志坚强、深具判断力的年轻人；没有反抗意识的孩子发展成为意志力强的只有24%，而其中的大多数是没有判断力，且需要依赖他人生存的青年群体。

2、不听话的孩子更具有超凡的想像力、创造力。

   记得儿童教育的奠基人皮亚杰说过，孩子成长的关键是遗传因素和环境两者交互的结果。但是，贯穿于两者之间的、不能被疏忽的行为就是——游戏。请我们的家长，给孩子提供充分的游戏时间和空间，让孩子在玩的过程中，愉快地学习，独立地解决问题。而那些从小乐于动手、喜欢探索的孩子，将能从这场“游戏战”中得到智力的不断开发与拓展。

   从学前儿童心理发展的规律来看，儿童此时的思维，更多的是受感知觉系统的支配，其思维的发展与其感知觉和动作密切相联。简单来说，因为，游戏是孩子自己主动参与其中的过程，是一种独立探索的过程，孩子在游戏中可以了解到具体事务的特点（比如，空间知觉、运动知觉、时间知觉），通过自己游戏的活动与操作，找到解决问题的方法，培养解决问题的能力。注重孩子智育的同时，不要将孩子的灵活性与创造力扼杀在慢慢无边的课本里。我觉得，思维的无拘无束和天马行空，恰恰是人类发展创造力的基础与起点。

   曾经，听到一位教育学家这样去评论“不听话”的孩子们：“不听话的孩子，有能力去保护属于他们自己的，那些没有被打磨掉的创造力！”（这恰恰是我们很多家长所忽视的…….）

   话说到此，意图明显——就是想向我们今天的家长们，多多传达一些更加顺应学前儿童发展的理念和方法。教育孩子不应该盲目的“一把抓“，也不要看到什么“拿来就用”。我们要知道，在孩子们眼里看到的世界是独特的，是有别于大人的视角的。通过他们的观察，由此产生、爆发的想像力也是丰富多姿的。如果家长一味地用成人世界里的思维方式，去干涉孩子的这些视角，就可能扼杀掉了他们独有的想像力与创新能力。所以，请我们亲爱的家长们，在关注孩子身体健康的同时，给孩子们制造多一点“不听话”的可能与自由畅想的净土。这样做的结果不只是保护了孩子们自己的创造性思维与创造性激情，同时，也在为国家输送大量的“创新性人才”提供保障和可能。